Некоторые аспекты социального развития Курской области накануне Великой Отечественной войны

№ 3 от 2015 года

Необходимость исследования состояния социально-экономического развития СССР в предвоенный период, как уже было указано ранее автором настоящей статьи [10], не вызывает сомнений. Для решения этой задачи целесообразно использовать документы, содержащиеся в фондах областных комитетов ВКП(б) [10].

Накануне Великой Отечественной войны в состав Курской области входила территория всех районов современной Белгородской области, а также семь районов, которые ныне находятся в составе Орловской и Липецкой областей. Территория Курской области делилась на 66 сельских районов. В области насчитывалось 17 городов (в том числе 2 города областного подчинения – Курск и Белгород) и 8 760 иных населенных пунктов [10]. В них проживало более 3 миллионов 100 тысяч человек.

В связи с тем, что экономика Курской области в основном была ориентирована на производство сельскохозяйственной продукции и ее переработку, в этой сфере экономики была занята большая часть населения региона. Экономическим особенностям Курской области соответствовало распределение населения по месту проживания – в 1939 г. (в этом году прошла последняя предвоенная перепись населения СССР) селяне составляли около 90 % всех жителей (более 2 808 тыс. человек), горожан насчитывалось лишь около 10 % (318 231 человек) [9, С. 59].

Таким образом, численность населения Курской области в 1939 году составляла 1,86 % населения Советского Союза (167,7 млн. человек [14, С. 34]) и 2,89 % населения РСФСР (107,9 млн. человек [14, С. 34]).

Культурные и образовательные потребности населения Курской области обслуживала сеть учебных и культурных заведений.

14 августа 1930 г. Центральный Исполнительный Комитет и Совет Народных Комиссаров СССР приняли постановление о введении в стране всеобщего обязательного начального обучения детей (мальчиков и девочек) в возрасте 8–10 лет в объёме не менее четырехлетнего курса начальной школы. Устанавливалось с 1930/31 учебного года обязательное прохождение всего курса школ I ступени (первых четырех групп трудовой школы) для всех детей, обучающихся в этих школах, независимо от возраста. С 1930/31 учебного года было введено обязательное обучение детей (мальчиков и девочек) в возрасте от 11 до 15 лет, не прошедших первых четырех групп трудовой школы; всеобщее обязательное начальное обучение детей в объеме школы-семилетки в промышленных городах, фабрично-заводских районах и рабочих поселках, установив обязательное прохождение всего курса семилетней школы для всех детей, оканчивающих школу I ступени [11].

Накануне Великой Отечественной войны основным типом советских профессионально-технических учебных заведений являлись школы фабрично-заводского ученичества (ФЗУ), созданные еще в 1920-е гг. Они открывалась при крупных предприятиях с целью подготовки квалифицированных рабочих из числа молодёжи 14-18 лет с начальным образованием. Обучение в таких школах продолжалось 3-4 года. Наряду с профессиональным обучением учащимся в школе давалась общеобразовательная подготовка. В 1930-39 обучение в школах ФЗУ в основном проходило на базе 7-летней средней школы, и срок обучения снизился в ней до полутора-двух лет за счёт сокращения часов на общеобразовательные предметы. За время своего существования школы ФЗУ (1920-1940 гг.) дали стране 2,5 млн. квалифицированных рабочих. Ведомственная разобщённость школ ФЗУ затрудняла централизованное руководство профессиональным обучением рабочих кадров, разработку единых учебных планов, программ, учебников и др. Для расширения организованной подготовки квалифицированных рабочих, упорядочения руководства профессионально-техническим образованием и ликвидации ведомственной разобщённости профшкол в октябре 1940 г. была создана система Государственных трудовых резервов СССР, которой были переданы школы ФЗУ, реорганизованные в ремесленные, железнодорожные училища и в школы фабрично-заводского обучения (ФЗО). Выполняя решение Политбюро ЦК ВКП(б) о создании системы государственных трудовых резервов, бюро Курского обкома ВКП(б) 8 октября 1940 г. приняло постановление об организации в области трех ремесленных училищ с контингентом 1 400 человек, одного железнодорожного училища на 330 учащихся и восьми школ фабрично-заводского обучения (ФЗО) на 2 500 учеников [13, С. 97].

В 30-х годах в Советском Союзе наблюдается рост числа техникумов, контингент учащихся которых к 1941 году составил 800 тыс. человек. Управление средним профессиональным образованием в этот период строилось по отраслевому принципу.

Приведем сведения о количестве, типе учебных и культурных заведений по районам Курской области.

На территории Курской области действовало 5 институтов, 16 средних профессиональных учебных заведений (они насчитывали более 50 тыс. учащихся [6, С. 63]), 3 550 школ, в которых обучались более 600 000 школьников.

Школьная учебная программа на 1940/41 учебный год имела все предметы, необходимые для составления представлений об окружающем мире. Она представляла собой сбалансированное сочетание точных и гуманитарных дисциплин. Программа акцентировала внимание на национальной культуре. Точным наукам: арифметике, алгебре, геометрии, тригонометрии – отводилось значительное количество учебного времени [11].

В Курской области имелось 1 500 культурно-просветительских учреждений [6, С. 63] (в том числе 347 библиотек, 1 051 изба-читальня ( Изба-читальня – центр просвещения в сельской местности, появившийся в России в 19 веке. Широкое распространение избы-читальни получили в первые годы советской власти. Их деятельность регулировалась специальным циркуляром ВЦИК и СНК РСФСР от 18 сентября 1924 и  постановлением ЦК ВКП (б) от 11 ноября 1929 г. «Об избах-читальнях», которые определяли основное направление и содержание работы. В послереволюционный период избы-читальни являлись центрами политической пропаганды и культурно-просветительской работы на селе. При избе-читальне была библиотека, могли работать кружки: агро-зоо-технический, самообразовательный и другие. С повышением уровня образованности населения, постепенно, к началу 1960-х годов функции изб-читален перешли к клубам, домам культуры и библиотекам.), дома культуры, колхозные клубы и др.). Помимо этих учреждений в области существовало несколько тысяч красных уголков (Красный уголок – помещение, часть помещения или специальная конструкция (стенд) в каком-либо учреждении (предприятии), отведённые под нужды агитации и политического просвещения. Красные уголки возникли в начале 20-х годов ХХ века и первоначально были местом, где велись занятия по ликвидации неграмотности, проводились коллективные чтения газет, беседы. В сельской местности в 30-е годы красные уголки существовали, как правило, в небольших населенных пунктах, политическое просвещение жителей которых и было их основной задачей).

Библиотечные работники Курской области внесли большой вклад в ликвидацию неграмотности, вовлечение рабочих и молодежи в число читателей. Сеть библиотек возросла, пополнились книжные фонды. В Курске широкое развитие получило внестационарное библиотечное обслуживание, книгоношество. Так, например, городские библиотеки № 1, № 2 (по ул. Ленина и Верхне-Луговой) открыли по 20-25 библиотечных пунктов на отдельных улицах и участках города, доставляли книги на дом ветеранам и инвалидам труда, престарелым людям [5]. 16 мая 1935 г. открылась Курская областная библиотека. Основой фонда стали книги, переданные из библиотек области и города, в том числе Семеновской публичной библиотеки – всего около 200 тысяч экземпляров [7].

К концу 1939 г. в ведении Курского областного отдела по делам искусств (организован в 1936 г.) находилось три театра. Это были Курский областной драмтеатр, работающий в собственном здании, Белгородский колхозно-совхозный драмтеатр, организованный в 1937 году и работающий в здании горсовета, и Старооскольский колхозно-совхозный драмтеатр, образовавшийся в 1935 году, имеющий собственное здание. С 1935 года действовал еще один колхозно-совхозный драмтеатр, который находился в Валуйках, он не имел ни оборудования, ни мебели, ни декораций, зато коллектив театра составили молодые актеры московских театров. В 30-х гг. в Курской области действовало значительное количество различных театральных кружков, оркестров, хоров, киноустановка. Только в одном Валуйском районе работало 10 хоровых коллективов и 15 музыкальных кружков [8, С. 42-44]. В области повсеместно создавались инициативные группы культурного досуга, проводились конференции колхозной молодежи, включающие смотры художественной самодеятельности, занятия в физкружках и выступления шумовых оркестров, торжественно и ярко проводились кинофестивали, шло строительство клубов, вокруг которых разбивались парки отдыха и многое другое. Газеты пестрили заголовками-лозунгами: «Дайте нам гармонь, радио, спортплощадку!», «Селу – образцовый клуб!», «Детям – здоровый увлекательный досуг», «Избу-читальню окружить вниманием» и т.п. В городе и области проходили различные мероприятия, направленные на повышение культурного уровня развития населения – выступления струнных оркестров в колхозах районов, смотры художественной самодеятельности, приуроченные к тем или иным праздникам, музыкальные олимпиады молодых дарований, открытие областных выставок живописи скульптуры и рисунка, создание экспозиций курскими музеями, отражающих ударный труд людей, празднование Всесоюзных дня физкультурника и дня авиации, проведение скачек на Курском областном ипподроме, цирковые представления и другие [3, С. 47-48].

К 1940 г. в Курске работали три кинотеатра: «Смена» на ул. Кирова, им. Щепкина на ул. Дзержинского, «Октябрь» на ул. Луначарского. Кроме того, показ звуковых художественных фильмов осуществляла и Курская областная контора ГЛАВКИНО. В одной из статей газеты «Курская правда» за 1940 г. опубликованы сведения, дающие представление об уровне развития сети демонстрации кинофильмов в Курской области: «Двадцатилетний юбилей советской кинематографии наша область встречает значительным ростом своей киносети. Сейчас в области насчитывается до 500 киноустановок. Большое место в общей киносети Курской области занимают кинопередвижки. Их насчитывается 360, в том числе 113, оборудованных на автомобилях. В прошлом году вся киносеть нашей области обслужила около 13 миллионов зрителей: 9 миллионов взрослых и около 4 миллионов детей» [3, С. 49].

Таким образом, в предвоенный период доступ к образовательной сфере получило практически все население Курской области (при этом, к сожалению, качественные параметры соответствующих услуг были не всегда высокими в силу недостатка финансирования, которое проводилось по остаточному принципу). Получение среднего образования к 1940 году стало общедоступным и даже обязательным (уровень семилетки). На каждый район области приходилось примерно 17 средних школ (включая неполные средние школы). На 3 200 тыс. человек населения области приходилось более 600 000 школьников.

В Курской области имелось 3 пединститута, 1 мединститут, 43 техникума и училища. В области насчитывалось более 50 тыс. учащихся средних профессиональных учебных заведений, что соответствует даже современным нормативам потребности в учреждениях среднего профессионального образования России (финансируемых за счет средств федерального бюджета) – норматив составляет 160 студентов на 10 тыс. жителей.

В то же время уровень обеспечения доступа к информации (как печатной, так и визуальной), достижениям культуры был довольно низким. Библиотечные фонды нельзя назвать общедоступными. Данные учреждения имелись далеко не во всех деревнях: на 8 777 населенных пунктов области [10] приходилось 1 398 библиотек и изб-читален. То есть около 7 400 сельских населенных пунктов не имели ни библиотек, ни других общественных учреждений, предоставляющих доступ к книгам – основному источнику знаний и информации в тот период. На 3 млн. 200 тыс. жителей области имелось лишь около 500 киноустановок (1 киноустановка на 6 400 человек). Несомненно, накануне войны в области (особенно в сельской глубинке) проживало значительное количество людей, которые имели возможность смотреть кинофильмы лишь раз в несколько лет.

Список литературы

1. Государственный архив общественно-политической истории Курской области (ГАОПИКО). Ф. П-1. Оп. 1. Д. 2262. Л. 1-71.
2. Государственный архив Курской области (ГАКО). Ф. Р-3191. Оп. 2. Д. 66. Л. 1.
3. Атрепьева Е.Г. Культурное развитие Курской области в 1934-1941 гг. (по материалам газет) // История региона в истории страны: материалы Региональной науч.-практ. конф., посвященной 80-летию образования Курской области. Курск, 11 июня 2014г. / под ред. В.Л. Богданова. – Курск: Архивное управление Курской области, 2014. – С. 46-50.
4. Гальченко С.И. Проблемы развития системы школьного образования на территории Курской области в годы Великой Отечественной войны. Автореферат дисс… кандидата исторических наук. – Москва, 2010. – 32 с.
5. Гетьман Н.С. История библиотечного дела в Курске // Курск: краеведческий словарь-справочник / под ред. Ю.А. Бугрова. – Курск: ЮМЭКС, 1997.
6. Залесский А.И. Борьба колхозного крестьянства Курской области за сохранение и возрождение колхозов во время Великой Отечественной войны (1941 – 1943гг.). Дисс. ... канд. ист. наук. – М., 1950. – 496 с.
7. ИСТОРИЯ КОНБ им. Н.Н. АСЕЕВА // Курская областная научная библиотека им. Н.Н. Асеева. Официальный сайт [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – Курск, 2003-2015. – Режим доступа: свободный. URL: http://kurskonb.ru/history.html. – Загл. с экрана (дата обращения: 02.10.2015).
8. Кузьмина В.М. Колхозно-совхозные драматические театры в Курской области в 1930-е годы // История региона в истории страны: материалы Региональной науч.-практ. конф., посвященной 80-летию образования Курской области. Курск, 11 июня 2014г. / под ред. В.Л. Богданова. – Курск: Архивное управление Курской области, 2014. – С. 41-45.
9. Немецко-фашистская оккупация и коллаборационизм на территории областей Центрального Черноземья в годы Великой Отечественной войны. Т. 1. Под фашистской пятой. – Курск: РФЭИ, 2012. – 410 с.
10. Никифоров С.А. Сельское хозяйство Курской области накануне Великой Отечественной войны // Известия Регионального финансово-экономического института. Электронный научный журнал. – 2013. – № 3 [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – Курск, 2013. – Режим доступа: свободный. URL: http://science.rfei.ru/ru/2013/3/45.html.
11. Ракунов В.А. Государственная политика в сфере школьного образования в 1920-30-х годах // Знание. Понимание. Умение: информац. гуманит. портал. – 2011. – № 1. [Электронный ресурс] – Электрон. дан. – Москва, 2011. – Режим доступа: свободный. URL: http://www.zpu-journal.ru/e-zpu/2011/1/Rakunov_Formal_Education. – Загл. с экрана (дата обращения: 02.10.2015).
12. Огневщиков В.В. Средние специальные учебные заведения Курской области в послевоенный период // Ученые записки: электронный научный журнал Курского государственного университета. – 2012. – № 4 (24). Т. 1 [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – Курск, 2012. – Режим доступа: свободный. URL: http://www.scientific-notes.ru/pdf/027-005.pdf. – Загл. с экрана (дата обращения: 02.10.2015).
13. Очерки истории комсомольских организаций Центрального Черноземья. / Под ред. В.И. Логунова. – Воронеж: Центр.-Чернозем. кн. изд-во, 1978. – 238 с.
14. Сахаров А.Н., Жировская В.Б. Облик народа к началу Великой Отечественной войны // Народ и война: очерки истории Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. / Н.А. Араловец, Е.Н. Бикейкин, Н.Ф. Бугай, О.М. Вербицкая и др.; отв. ред. А.Н. Сахаров, А.С. Сенявский. – М.: Гриф и К, 2010. – С. 11-47.